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推动更多贫困地区办出优质教育

来源:南壕骑岗网 2019-07-14 12:27:11

1月7日晚上7点半,徐彩凤抱着课本走进深圳市宝安区臣田社区工会联合会职工培训室。每周一晚,脱下工服的她,就是臣田社区工联会的一名“兼职教师”。

一般而言,地方经济发展越落后,财政对教育的投入相对而言越有限,进而导致学校硬件设施落后,教师待遇较低,无法吸引优秀人才从教,各种教育教学改革也因此受阻。课堂不生动,教学无新意,学生自然容易产生厌学情绪。另外,在一些贫困地区,读书无用论的观念依然存在,受大学生就业难、薪酬待遇不高等新闻报道影响,一些人据此认为读书不划算,不再愿意支持孩子读书。家长不支持,孩子不爱学,由此形成一种恶性循环。可以说,媒体的调查反映了当前我国农村教育一个迫切需要反思的问题,即发展农村教育不仅要在财政上多投入,更要在文化层面上给予关注。

人民网成都9月26日电 沈继荣,彭州市人社局军队转业干部安置科科长,2016年9月作为彭州市第三批援藏干部人才对口支援阿坝州黑水县,挂职黑水县旅游发展局副局长。曾经是军转干部的他,在军人和干部中完成的人生职责和轨迹的转变,但军人的天性,让选择援藏变得更加无怨无悔。

让贫困地区办优质教育的关键,是加强教师队伍建设。“爷爷奶奶教小学、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中”这一顺口溜很直观地反映出我国一些贫困地区的教师队伍现状。部分贫困地区的学校尽管校园环境看上去很靓,但教师的教育理念和教学方法都相对陈旧,孩子在学校里学得并不开心,进而产生厌学情绪。而加强贫困地区教师队伍建设,必须从编制、待遇、培训、专业成长等方面出真招实招,给予教师更多更全面的支持。

十一是 在海南省上年度工资性收入30万以上,且年缴纳个人所得税达到5万元以上的就业人才(55周岁以下)

让贫困地区办出优质教育,绝不仅仅是校舍、操场、图书等硬件设施的改善,更是一项复杂而艰巨的系统工程。社会各界应给予贫困地区教师和儿童更加精准的关注和支持,让他们与经济发达地区的师生一起成长,也享有人生出彩的机会。

然而,地方经济发展程度虽然影响基础教育的发展,但两者并非一对因果关系,即“穷”并不必然导致学生厌学。纵观全国,基础教育发展水平较高的地区,既有沿海经济发达省份,也有中西部经济欠发达省份。近年来,全国教学改革涌现的很多典型,有一些就在经济欠发达地区。

地方经济发展程度虽然影响基础教育的发展,但两者并非一对因果关系,即“穷”并不必然导致学生厌学。让贫困地区办出优质教育,是一项复杂而艰巨的系统工程,社会各界应给予贫困地区教师和儿童更加精准的关注和支持。

《半月谈》日前刊发报道《越穷的地方,越滋生“厌学症”?》,引发热议。不得不承认,这一观点有一定的现实依据。“穷”和“厌学症”之所以产生关联,主要原因还是地方经济发展程度确实与基础教育发展水平高度相关。

让贫困地区办出优质教育的抓手,还要从教育教学改革层面加以推进。从文化层面看,当下的课程设计、考试评价等在一定程度上存在城市化倾向,和经济欠发达地区,尤其是中西部地区孩子的生活有些距离。破除这种疏离感,一方面,要在教材设计时多关注农村群体,打造更多贴近其生活实际的校本课程;另一方面,地方教育主管部门要大力推进教育教学改革。按照相关规定,落实“农村中小学教育内容的选择、教科书的编写和教学活动的开展,在实现国家规定基础教育基本要求时,要紧密联系农村实际,突出农村特色”等要求。

产城融合催生高效益的经济动能。推动经济高质量发展,需要打造高效益的经济动能。为此,必须坚持“八八战略”指引的方向,加快先进制造业基地建设,走新型工业化道路。近年来,我们积极推进产城融合,不断催生高效益的经济动能。一方面,推动大平台与大产业联动,促进“老树发新芽”,如滨海高新产业园正从万亩围垦之地转变为千亿产值平台,东新产城融合示范带集聚科创园已经重整行装再出发;另一方面,推动新平台与新业态联动,催生新技术、新产业、新模式,引导数字经济、新能源汽车、新材料、工业机器人等新兴产业集群驶入发展快车道。

新精神活性物质,又称“策划药”或“实验室毒品”,是不法分子为逃避打击而对管制毒品进行化学结构修饰得到的毒品类似物,具有与管制毒品相似或更强的兴奋、致幻、麻醉等效果,已成为继传统毒品、合成毒品后全球流行的第三代毒品。

建构中国民主话语体系的一种尝试

(作者:高政,系国家教育行政学院副研究员)

此外,付春梅认为,养老行业的职业等级标准尚不明确,比如,从学校经过3年培养出来的人,可能和没经过培训的“4050”人员,做一样的工作,享受同等待遇,这个职业发展渠道和空间在哪里,学生是不清楚的。

过去的一年,面对严峻复杂的国内外形势,全省各级各部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚持稳中求进工作总基调,践行新发展理念,落实高质量发展根本要求,以供给侧结构性改革为主线,坚持“三六八九”工作思路,把握“稳、进、好、准、度”,按照省十三届人大一次会议部署,锐意进取、奋发作为,全省经济运行总体平稳、稳中有进、稳中提质,计划执行情况总体较好。初步预计:

关禁闭断水断粮逼服从

让贫困地区办出优质教育的根本,是认真贯彻落实国家针对贫困地区的教育扶持政策。近年来,国家相继出台一系列政策扶持农村教育发展,从教育经费投入到师资队伍建设,从学生资助到招生指标倾斜,这些政策有效改善了贫困地区基础教育的面貌,提高了贫困家庭学生上大学的机会,让这些学子看到了梦想和希望。因此,进一步贯彻落实国家相关政策,能从根本上帮助更多农村孩子圆自己的大学梦。

让贫困地区办出优质教育的前提,是地方政府切实履行教育职责,加大财政投入,通过教育来阻断贫困的代际传递。有数据显示,在全国建档立卡贫困人口中,超过50%的人只有小学以下文化程度,22.3%的家庭因为缺少专业技能而摆脱不了贫困。但另一方面,中国自古就有“穷则思变”的说法,穷的地方也可以办“强教育”“大教育”,也可以形成尊师尚学、充满书香的社会风气。一个典型的例子是,在财政收入尚不及南方一个乡镇的国家级贫困县甘肃省会宁县,在财政资金非常紧张的情况下,每年投入大量资金用于教育。2018年,全县教育支出为9.8亿元,是县本级预算收入的3.6倍之多。据不完全统计,自恢复高考后,截至2018年,会宁县向全国输送大学生近11万人,获得博士学位的有1100多人,获得硕士学位的有5500多人。

建设现代化经济体系与打造共建共治共享社会治理格局两者之间有着内在的紧密联系。立足这一逻辑前提,把社会治理摆到经济社会发展全局中谋划,在现代化经济体系建设的过程中探索社会治理的创新,必将更好地解决新时代我国社会治理中存在的矛盾问题,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

微盘

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